现在的学生课业负担重、补课多，学生家长同样也是受害者。但如果学校开始执行教育部门的“减负令”，作为受害者的家长却往往不肯答应。

这并非“求自虐”，类似的事情各地皆有发生。听说小学可能提早到下午3点就放学，听说各科不布置作业了，听说晚自习要取消了，每每听说这些家长群里总会充斥骚动不安，有的还闹成，结果学校扛不住家长的压力，悄悄恢复补课的事件屡见不鲜。

“还不是担心孩子升学问题，要是自己孩子不补别人补，那多不公平”。

家长必须为孩子的未来担心，毕竟高考还是教育的指挥棒。所以才会年年减负，越减越重，继火爆的校外补课后，如今家长还会给孩子武装上专门的学生手机、各类学习辅导APP，倾尽所能，只希望能比别人多赢一分也好。

学生专用产品大热，小格雷手机

就连今年，教育部长陈宝生都严肃谈及这事：“每一个人心里边都有一本账，都知道总体上负担为什么没减下来，都知道孩子的负担是谁加上的。”

代表评价减负得失

(1)从学校减，有一些减负措施是一刀切的，效果值得评估;

(2)校外减负，治理整顿各类培训机构;

(3)考试评价减负，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元;

(4)教学减负，决不允许课上不讲课下讲;

(5)家长和社会减负，“鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠”，这个是不行的。

望子成龙，希望孩子未来的路走得容易些，家长们的焦虑并没什么错。不少人认为在中考、高考还是按分数录取的现实压力下，小学、中学开始倡导减负，感觉像一厢情愿的设计。虽然说，高考并不是人生唯一的出路，但确确实实是相对最容易走的那条。

所以这些年常看到这样的怪象，校内减负，校外的培训机构更火了。家庭殷实的可以给孩子报更多名师名班，普通家庭只能望着动辄数万元的补习费兴叹，结果减负反而拉大了教育不公，简直变成灾难。

真正的减负应该是?

减负，是不能也不应该抛开教学质量这个大前提。缩减教学时长不是唯一出路，“提效率”正是另一套解题思路。在多地，一款小格雷学生手机正风靡。它搭载丰富学习资源，如同“名师在口袋”，可以随时给学生优质辅导;同时具备严格的防沉迷功能，使用时间家长可管控，令学生不至于过度上网而分心;因为价格低资源优，同时管控可靠，甚至于不少学校都为小格雷开通绿色通道，推荐学生使用。

学校开绿色通道 主动推广学生手机

学生专用手机，以及网络辅导的热潮兴起，其实不只存在民间。近年国家火热朝天推行的“智慧校园”、“信息化教育”本质上是它另一个官方版本。可见这一方法已经成为一种共识，借助先进的工具辅导，提高单位时间的学习效率，让原本一小时学的知识，花一半或更少时间就弄懂，这样或许才是解决“减负难”问题的归宿。

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