在水利水电工程专业主修课程中，实验室教学是不可或缺的一部分。通过模拟真实工程环境下的实际操作，学生可以更好地掌握理论知识，并将其应用于实际问题解决中。因此，设计一个既能提高学生实践能力，又能有效传授基础设施建设知识的实验室项目方案，是非常重要的。
首先，我们需要明确实验室项目的目标和要求。在水利水电工程专业中，学生应该具备良好的数学建模能力、计算机辅助设计(CAD)技能以及对水力学原理、土木结构分析等方面的深入理解。因此，实验室项目应旨在培养这些关键技能，同时也要考虑到未来工作中的实际需求。
接下来，我们需要选择合适的人员进行团队合作。这可能包括教授、助教或者有经验的大三、大四学生，他们可以作为导师或协助者，为小组提供技术支持和指导。此外，还应该邀请行业专家参与，以便为学生提供现实案例和行业标准。
为了确保每个小组都能获得充分的指导与支持，可以设立多个小组，每个小组负责不同的课题，比如河堤设计、泄洪道优化或桥梁结构分析等。这不仅增加了学习内容的多样性，也让每位同学都有机会涉足不同领域，从而更加全面地了解这一专业。
在实施过程中，还应当注重安全教育。一项成功的实验室项目不仅要科学有效，而且还必须保证参与人员和周围环境的安全。所有操作应遵循严格的手册指南，并定期进行安全培训，以防万一发生意外事件时能够迅速响应并采取措施保护人身健康。
另外，对于新生来说，由于他们刚开始接触相关专业课程，一些基本概念可能会感到困惑，因此可以为初级课程设置一些简单易行的小型案例，让新生逐步适应新的学习环境，并建立起对专业内容熟悉度。此外，对于已经有一定积累但仍需加强实践经验的小学历工作者，可以开设针对性的进阶班，让他们进一步提升自己的技能水平，使之符合未来的职业发展需求。
最后，在整个过程结束后，不妨组织一次展示活动，让各个小组展示他们完成的心得总结报告，以及最终成果。这不仅是为了评估每个人的表现，也是给大家展示自己所学成果的一个平台，有利于增强自信心，同时也是向社会展现学校教育质量的一种方式。
综上所述，通过上述方法，我们可以成功设计出一个既能提升学生实践能力，又能有效传授基础设施建设知识的地理信息系统(GIS)教学计划，这对于培养高素质人才至关重要。在这个不断变化且挑战日益增大的世界里，只有不断更新我们的教学方法和内容才能保持我们与时代同步前行。
