坐在学长上写作业，听起来似乎是一个不太恰当的行为，但在某些情况下，这可能是解决学习困难的一种创意方法。这个故事发生在一个典型的校园里，讲述了两个学生之间友谊和智慧的传递。
张伟和李明是同班同学，他们都对数学课特别感兴趣。然而，在他们所在的小镇上，有一位名叫王老师的人，他以其严格而有效的教学方式闻名于全县。每当王老师讲授复杂的数学概念时，张伟和李明总会感到头大，因为他们无法理解那些高深的问题。但有一天，一场意外改变了他们的事态发展。
那天放学后，张伟正好看到李明躺在操场上的草地上，他心中产生了一种灵感。他想到了自己有个奇特的想法——坐着他哥哥（当然不是真的）来帮助自己解答疑惑。这就是“坐在学长上写作业”的诞生。
首先，张伟找来他的小弟弟，小华，然后告诉他说：“小华，你要模仿我的动作，就像你爸爸一样。” 小华虽然有些困惑，但还是照做了。在这个过程中，小华成了“座椅”，而张伟则开始解答自己的数学题目。
这次尝试让两人都受益匪浅。通过这种方式，他们能够更清楚地理解复杂概念，并且还能互相监督对方是否正确地完成作业。当其他同学看到了这一幕时，也纷纷效仿，最终形成了一股新的潮流：使用“人体书桌”进行学习。
随着时间推移，“坐在学长上写作业”的话题越来越火，不仅仅局限于学校，而是在整个社区也被广泛讨论。而这个小小的创新方法，却为许多学生带来了知识与友情双重收益。在那个充满活力的校园里，无论是走廊、教室还是操场，都充满了这样的欢声笑语，这一切都是由于两个朋友之间无私分享智慧，以及一个简单但巧妙的创意点子所引发的一系列连锁反应。
